王丹处长以《守本心，干就完了》为题，讲述自己12年来由教师到专业长再到部门领导的成长经历，从中感悟到每次角色的变化，都是再成长的机遇，勉励自己和大家要守本心，做好教学服务工作：在工作中，要经常去想事，想干事，把事做好；要善于把握机会，勇于迎接挑战，敢于承担责任，把压力变成动力，真正做到遇事不推诿，办事不拖拉，出事敢承担。
杨静霞副处长以《在学校发展中成长》为题，讲述自己18年来由教师升职成领导，又变成教师，再升职成领导的成长经历。通过对身份转换的反思，感悟到无论在哪个岗位上，都要明确职责，干好工作，履职尽责；处理问题要就事论事、严肃纪律，抓住正反两方面的典型，做好人员的思想工作。在总结反思基础上，提出要进一步加强标准建设、制度建设：一是在实验教学方面，加强实验人员队伍建设、实验室建设，提升实验教学水平；二是在学科竞赛方面，加强技能培训质量，提升参赛层次、获奖级别；三是在工程实践方面，加强校企项目合作，提升校企合作的企业层次；四是在毕业设计方面，加强毕业设计过程管理，规范毕业设计指导，提升毕业设计水平。
冯洁科长以《让”努力”成为一种习惯，成长一直在路上》为题，讲述自己11年来由外聘教师到事务员再到科室领导的成长经历。通过自身的快速成长，感悟到无论身份怎么转变，都要立足工作岗位，勇于承担责任，更要认清责任，努力工作。表示今后要继续做好服务工作，一是在教务管理方面，细化流程，规范管理；二是在教研管理方面出制度、定标准，严考核、强激励；三是在学位管理方面，做好培训，落实标准，严把学位授予关。
陈刚科长以《我与学校共成长》为题，讲述自己19年来由学生到事务员再到科室领导的成长经历。反思两个教学事故表面看没有处理自己，但是自己作为考试工作负责人也是有责任的，总结出作为考务科长必须对工作认真负责，守住底线，在问题面前不能当老好人，无论是学生还是教师，只要触碰底线就绝不姑息，他提出下步工作设想：一是坚持以学生为中心，加强自身的学习，增强自身素质，不断提升业务能力；二是要敢担当，有责任心，遇事不推诿；三是严格要求自己，守住底线，不触碰红线；四是要多交流、多总结、勤反思，深入基层调研，服务好师生；五是要深化考试改革，完善考试制度。
学籍科负责人毛溪文以《前事不忘，后事之师》为题，讲述自己12年来由事务员到科室负责人的成长经历。通过工作反思感悟到，做事务员就要事必躬亲，当干部就要恪尽职守，无论身份怎么变化都要认识到对工作负责就是对自己负责。同时提出改进学籍管理工作思路：一是捋清流程、不出纰漏，坚持原则、守住底线；二是“以学生为中心”简化工作流程，提升工作效率；三是把“死”管理，变成“活”课程。
陈茂松、刘滨、凌冬雪、史啸男老师也分别从回望昨天故事、守望今天责任、展望明天梦想角度讲述了自己的成长故事，反思自己工作中的不足，提出整改措施。
标签： 学历百科
