在此之前，我并没有投稿的经验，就读同等学力研究生的前半段时间，基本都是在接受理论知识培训，脱产进修学习期间也一直在我的导师——毛世芳教授的指导下忙于查阅文献、小组汇报、撰写综述、书写开题报告。
学习结束回医院后，在导师、科室同事的指导和帮助下，于去年顺利开了题。除了积极收集课题所需数据和书写课题工作学习日记外，我依然坚持阅读文献和书写文献学习日记，伴随着阅读能力的逐步提升，自己的模仿写作能力也有了很大的提升。因此，自己也尝试着收集骨科常见病、多发病护理的相关数据，撰写与本专业有关的论文，并尝试着投稿。
虽然模仿写作能力有一定的提升，但是作为同等学力研究生，要想顺利研究生毕业还有一定的差距。学校规定，除了毕业论文顺利答辩外，还需要以第一作者发表1篇北大核心及以上级别的期刊（摘要除外）或者发明专利。加上之前投核心期刊被拒的经历，以及身边的同学、同事告诉自己护理专业投稿北大核心期刊被录用很困难的情况，自己的自信心备受打击，感觉毕业遥遥无期了。就在这时，身边的同事告诉我，要不试试投SCI，投SCI被录用的几率可能比北大核心大得多。抱着试试的心态，开始了人生的第一次尝试。
终于，我开始将之前收集的数据再次进行梳理，着手开始撰写初稿了，论著对我来说难度相对较大，所以我选择尝试撰写一篇Letter格式的文章。虽然通过了大学生英语六级的考试，但真正到了正式进行英文写作的时候，我其实仍然感觉无从下笔，只能找很多参考文献来研究，模仿着格式进行下去，甚至借用了很多的翻译软件，但是英文的思维结构确实是很难通过简单模仿就能达到的。
因此，初稿完成后我将文章发给了我的导师以及科室博士、硕士老师们，他们指出文章存在语法上不少的错误，有些语句不通顺、意思表达不明确，一些段落内容描述过于啰嗦等。我仔细分析了他们给出的意见，并在他们的指导下对语言部分进行多次修改。修改结束后，在科室有发表SCI经验的老师的建议下我直接将文章《Effect evaluation of step rehabilitation nursing in minimally invasive nursing of lumbar intervertebral disc herniation》（阶梯式康复护理在腰椎间盘突出微创护理中的效果评价）投稿到期刊《Minerva Pediatrics》上，虽然期间经历了很多的波折，但幸运的是一个月后我收到了文章接收函。
这一次投稿的经历让我学习到了很多，无论是对研究整体的进行过程还是完整的英文写作，包括最后投稿的过程，都让我清楚且系统地学习到如何完成一篇科研论文，这些对我以后继续进行科研是非常有帮助的。我会继续努力，希望自己以后可以做出更多科研成果，在之后遇到困难的时候也能坚持找到突破的方式。因此，这篇文章也算是给自己的研究生学习阶段画上了一个圆满的句号。
最后，我也希望科研同仁在遇到困难时都能坚持下去，要相信暂时的困难总会过去，成功终会到来，祝愿大家都能达成自己的目标。
方法:选取2020年1月至2021年1月在我院接受治疗的56例需要微创治疗的腰椎间盘突出症患者作为研究对象，按随机双盲法分为观察组和对照组，每组28名患者。对照组采用常规护理方法，观察组在对照组基础上采用阶梯式康复护理，比较两组的干预效果。
结果:观察组与对照组术前和术后3个月的疼痛程度无显著差异（P0.05）。观察组出院时和术后1个月的疼痛程度低于对照组（P0.05），观察组与对照组的腰椎功能差异无统计学意义（P0.05）。出院时、术后1个月和3个月，观察组腰椎功能评分高于对照组（P0.05），观察组的并发症发生率比对照组（42.86%）低14.29%（P0.05）。
结论:将阶梯式康复护理应用于腰椎间盘突出症微创治疗的患者，有效降低了患者的疼痛程度，改善了腰椎的功能，使患者的生活质量得到提高，减少了并发症的发生，促进了患者较好的康复，值得临床推广。
医学学士学位，康复护理专科护士，毕业于山东省潍坊医学院护理学专业，西南医科大学硕士研究生（在读）。曾到西南医科大学附属医院进修学习，四川省国际医学交流促进会围术期加速康复护理专业委员会委员，2020年考核为市级优秀并获简阳市新冠疫情防控先进个人，申报院内课题1项，参与市级课题1项。返回搜狐，查看更多
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